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心育护花开 湖南衡阳积极推进中小学心理健康教育工作

专栏 时间:2022-12-27 18:44:23 匿名用户

寒冬已至,活跃的寒流和渐增的降雨,齐齐汇聚湖南省衡阳市。

窗外,冬风呼啸,寒雨飘洒,母亲河湘江浩荡奔流;

室内,老师、家长齐聚,心育护花,守护学生心理健康。

2019年以来,衡阳市各中小学全面铺开“心育护花”行动,建立起未成年人心理健康问题联动机制,让每个孩子都有能够依靠的心灵港湾。

衡南县一中云集校区心理咨询室。人民网记者 李芳森摄

一场别开生面的招聘会

从“零”开始的心理健康教育

谈及衡南县一中云集校区的心理教师陈建世,“那可是衡南教育系统里的名人。”为何有名?“他可是县委书记亲自请来的。”

县委书记走进大学,参与面试、选人,就为招聘优秀的心理教师,这样的新鲜事儿,在衡南县也并不算新鲜。

2019年12月,衡南县教育系统在长沙举行人才引进宣讲座谈会,湖南农业大学心理学专业应届硕士生陈建世参加,面试他的考官,竟然是衡南县委书记胡果雄。

那一次,衡南县引进了两名心理学硕士。如此开创历史之举,只为闯出一条“心路”。

2019年3月,胡果雄履新衡南,上任不久就深入学校调研,一个多月后,衡南成为全省“家校共育”试点单位。

同年,衡南县成立全县中小学心理健康教育工作领导小组,胡果雄任组长,成员单位包括县委宣传部、财政局、教育局、民政局、卫健局、妇联等10余个部门。中小学生心理健康教育,也由此从教育系统的一家之责,汇聚成衡南县委、县政府的众家合力。

在投入上,衡南县更是舍得“真金白银”。2020年6月,衡南县全面启动“知心屋”建设,当年就有衡南县九中、三塘镇联合学校松山校区等30所学校完成“知心屋”建设工作。2021年,县财政拨付300万元专项经费用于中小学“知心屋”建设。目前,全县所有中小学校已全部完成“知心屋”建设。

而且,衡南县财政按照年生均20元的标准,单列心理健康教育专项经费拨付到校,远高于湖南省年生均10元的标准。

有了衡南全县的制度、财政保障,各中小学校开始了积极探索:

衡南县九中积极探索出心理健康教育查、访、帮、辅、学、练“六步”工作法,筑牢了学生心理健康教育“防火墙”;

衡南县一中云集校区探索出“全员筛查、全程引导、全方位陪伴,联人、联家、联心,融合校园恳谈、融合思政课堂、融合劳动教育”的“三全三联三融合”心理健康教育模式。

心理咨询引入VR体验项目。人民网记者 李芳森摄

各学校的探索成果便如此令人心动,衡南全县的智慧结晶,更是意义深远。

3年过去,衡南全县11万名中小学生出现行为障碍问题的风险由4.79分降至2.58分,出现情绪障碍问题的风险由3.55分降至2.76分,2021年在校学生违法或重大违纪为零;家长或监护人主要关注身心健康的比例由72.81%升至82.81%,关注思想品德的比例由60.1%升至80.1%,对孩子在校情况了解的家长比例由54.01%升至83.57%。

2021年9月23月,湖南全省中小学心理健康教育工作现场推进会在衡南召开。会议要求大力推广“衡南经验”,按照“八个一”的模式,铺开一张大网,建好一个档案,建立一套制度,配备一个场所,开设一门课程,开展一项家访,培育一支队伍,办好一所学校,推动点上经验在全省面上开花结果。

2021年10月8日,衡阳市委办公室、衡阳市人民政府办公室以“特急”等级,联合印发《关于学习推广中小学生心理健康教育“衡南经验”的通知》,将推广学习“衡南经验”作为全市教育高质量发展的需要。

通过全面落实心理健康教育“八个一”,衡阳市基本实现6个100%:即中小学100%开设心理健康教育课程,100%每学期开展学生心理普查和危机筛查,学生家长每年100%接受系统家庭教育服务和心理健康教育服务,心理健康服务团队100%按标准配齐配强,家长学校和家庭教育服务站点100%开展心理健康教育,心理健康服务工作网络100%覆盖。

同时,到今年底,衡阳各地原则上按师生比不低于1:1000为所有城区中小学校和乡镇中心学校配齐专职心理健康教育教师;在校学生1000人左右的中小学校和所有乡镇中小学校全面建成标准化心理辅导室,并健全值班、预约、辅导、档案建设及移交等管理制度,确保每周开放时间不少于5小时。

一封满载成长烦恼的信件

从学校到社会的中小学生“心路”呵护

每天上班前,耒阳市东江中学心理教师毛潘芳做的第一件事,便是打开“心语信箱”,看看学生们诉说的成长烦恼,然后一封封回信。

倾听你的心声,诉说你的烦恼。孩子们成长中的烦恼,也在这一封封信件往来中,逐渐找到解决的途径。

耒阳市东江中学心理教师毛潘芳工作场景。人民网记者 李芳森摄

耒阳市东江中学,是经改扩建后的新学校,2020年9月开始招生。

“虽是新学校,但学生们的心理健康教育,丝毫不会打折扣。”从教25年、执教3所学校,东江中学校长文言昭深知心理健康教育的重要性。“5000名学生,配备专职心理教师6名。”名为“心灵驿站”的学校心理咨询室,由4间大教室改建而来,配备了个体咨询、音乐放松、团体活动等6个功能室。

在大力推进“八个一”的“衡南经验”同时,东江中学也因地制宜,积极进行心理健康教育探索。“学校成立心理导师制,每位教师都是一名学生心理导师,负责跟踪辅导一位或两位心理‘特质’学生。”文言昭介绍,老师们通过对这些学生进行跟踪谈话、辅导帮助、定期家访等活动方式,帮助学生解决实际困难,促进他们的心理和谐发展。

2022年下半年,东江中学累计346名教师积极参加心理导师制活动,帮扶、辅导学生达1100余人次。

为提高心理辅导的质量和效果,2021年起,东江中学特聘请耒阳市公安局收治中心副主任、国家二级心理咨询师曹艳霞警官担任学校心理教师指导老师,定期给全校心理教师开展心理培训,定期给心理个案学生开展诊断治疗,定期给学校开展心理健康讲座。

石鼓区都司街华耀小学心理辅导站。人民网记者 李芳森摄

汇聚社会各界力量,形成呵护中小学生心理健康教育的合力。石鼓区借助社会力量,配合学校开展心理健康教育,探索出一条“学校+社会力量”关爱师生心理健康的路子。在石鼓区都司街华耀小学心理辅导站,心理咨询师胡晓星正进行心理疏导。

胡晓星是石鼓区的志愿者,同时也是石鼓区政协委员、国家三级心理咨询师、衡阳团市委12355金牌心理咨询师、家庭教育高级指导师,还是一名党外知识分子,从事心理咨询10余年,经验丰富。

“孩子们是国家的花朵,也是我们国家的未来,需要全社会尽心尽力去呵护。”谈及孩子们,胡晓星认为,自己付出多少也值得。

“建立完善齐抓共管青少年教育工作机制,推动形成学校、家庭、社会协同配合做好青少年教育工作良好氛围,进一步引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,促进青少年德智体美劳等方面基本素质的全面发展。” 2019年9月30日,衡阳市印发《衡阳市齐抓共管青少年教育工作实施方案》的通知,构建起党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、社会协同配合的青少年教育工作格局。

同年,衡阳市启动“心育护花”专项行动,将每年4-5月确定为衡阳市“心育护花行动月”,汇聚社会各界力量,着力培养新时代身心健康的社会主义事业建设者和接班人。

2021年,衡阳市委教育工作领导小组印发《关于加强新时代全市中小学生心理健康教育的实施意见》,并将其作为“一号文件”。文件要求:把学生心理健康教育作为素质教育的重要内容,根据不同年龄阶段学生身心发展规律,科学有效实施心理健康教育,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,培养身心全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。

一张遍布全市的护心网络

从校园到校外的心理港湾打造

“过去,小淇淇基本上不能完成学习任务,简单的汉字都不认识。”衡东县幸福完小,提起四年级同学小淇淇取得的进步,班主任李燕红的笑容绽在脸上。“现在,孩子课堂上学过的汉字都认识了,还能交出工整漂亮的作业。”

进步的由来,在于心结的解开。2018年9月,小淇淇背着书包,来到幸福完小读一年级。一年级的小朋友一般天真活泼好动,可小淇淇每天一上课,便趴在课桌上低头睡觉;下课时,她也不跟其他小朋友玩耍。这引起了班主任李燕红的注意。

衡东县心理咨询师协会举行心理健康教育活动。受访单位供图

李燕红是衡东县心理咨询师协会的一名咨询师,把小淇淇带到办公室。“淇淇,你有什么不开心的事情吗?”小淇淇抬头看了一眼老师,也不说一句话。李燕红见孩子不说话,便邀孩子做个“下家棋”的游戏。孩子眼睛一亮,与老师做起了游戏。

在与孩子做游戏时,淇淇向李燕红打开心扉:“我爸爸去了很远的地方打工,已经有很多年没看见爸爸了。我很想爸爸!”

李燕红想,一个爸爸出去打工,几年没有回来,究竟发生了什么事情呢?带着这个疑惑,一天放学后,李燕红来到淇淇的家。说起孩子的心事,妈妈打开了话匣子,向李老师透露了心里的秘密。几年前,孩子的爸爸犯了事,现在正在某监狱服刑。

李燕红听后恍然大悟,小淇淇的精神反常根子在爸爸身上,便嘱咐妈妈,尽可能给孩子更多的爱。在学校,李燕红发现孩子很爱画画,李老师经常拿着作品在班上表扬她,给她建立自信。同时,李老师利用绘画、下家棋、沙盘游戏等专业的心理咨询技术,使孩子在游戏中释放情绪,心理需求得到满足。

两个月后,小淇淇的精神面貌发生了很大变化。“孩子学习上有了明显进步,还交了很多朋友。”李老师说,在学校举办的庆元旦活动中,小淇淇现场展示了绘画作品,自信的笑容扬在脸上。

幸福完小所在的堰湾社区,位于衡东县城洣水镇中心,社区周边坐落着文冲完小、武家山小学、育星小学、楚天中学等学校,共有中小学生近15000人。其中,留守儿童达七成以上。

为了孩子健康茁壮成长,2019年6月,衡东县以堰湾社区为试点,设立心理咨询服务站。这个站的心理咨询服务覆盖整个洣水镇,主要针对青少年学生等人群进行心理咨询疏导等服务。

堰湾社区还提供了办公场所,县心理咨询师协会派出三名咨询师,有针对性地进行谈心谈话、心理疏导,解开心结,打开心扉。

据统计,近三年来,堰湾社区心理咨询服务站组织大型心理咨询进校园、家长课堂讲座80余场次。并将每周二定为心理咨询师来访接待日,在学校知心屋对孩子进行心理咨询和疏导,使青少年学生释放了情绪、调节了心态,像小树苗哺育着阳光雨露,一天天茁壮成长。

春华秋实。衡东县还依托17个乡镇综治中心、256个城乡社区搭建基层社会心理服务平台,在村(社区)建立心理咨询站(室),实现心理服务网络全覆盖。

同时,衡东县还依托县心理咨询师协会、怡康心理专科医院等民间组织和医疗机构,加强心理咨询师、心理服务员队伍培训,建立人才库,为患有心理障碍的对象提供心理服务。并组织宣传、卫健和教育等职能部门开展多种形式的科普宣教,提高了公众的知晓率。

作为未成年人思想道德教育工作的一部分,近年来,衡阳全方位拓宽育人渠道,全面建立校园学生心理健康辅导站,通过搭建专业平台,为全市中小学生提供专业化的心理辅导与咨询,解决青少年成长过程中遇到的心理困惑与问题,为青少年快乐健康成长护航。

衡阳市未成年人阳光心理辅导总站心理教师工作场景。人民网记者 李芳森摄

“幸福不只是快乐,幸福还有什么呢? 感恩、思念还有很多,幸福有绝对答案吗?没有。所以幸福应该是多姿多彩的。”在衡阳市未成年人阳光心理辅导总站,心理咨询师张芳正给学生们进行团体辅导。

虽坐落在衡阳市一中,但衡阳市未成年人阳光心理辅导总站,辐射范围却是整个衡阳。自2020年开始,这里便安排专职心理教师,全天候24小时,给学生们进行线上、线下心理咨询、辅导。

“开学前,我们会和全市的心理教师进行沟通,开展精确心理普查;我们创建的校园心理情景剧,也在全市不少学校里使用。”衡阳市一中副校长、衡阳市未成年人阳光心理辅导总站副组长彭云键表示,作为衡阳最早的高标准辅导站,一直起着示范作用,指导县市区分站建设和心理咨询工作的开展。

通过加强市、县两级未成年人心理健康辅导站规范化建设,衡阳城区共建有市、区级心理健康辅导站7个,实现学校、社区心理健康辅导室建设全覆盖。开通了12355心理健康咨询服务热线,每年共接听、帮助、解决青少年心理健康问题上万人次。开展“心育护花”行动,举办心理健康教育讲座580余场次,参与未成年人达20万人次。

积极创建心理健康教育特色学校,衡阳全市已创国家级特色校1所、省级21所、市级47所,形成全社会关心关爱未成年人健康成长的社会文化环境,让每个人都成为未成年人思想道德建设工作的参与者、实践者和受益者。

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